El órgano colegiado de los profesionales en orientación ha emitido una denuncia preocupante en el marco del Día de la Persona Profesional en Orientación, señalando que solamente el 6% de las escuelas en el país cuentan con orientadores. Esta situación es especialmente preocupante, ya que de los aproximadamente 7,000 centros educativos de primaria del Ministerio de Educación Pública (MEP), solo 428 tienen este servicio, y en preescolar la cobertura es nula.
La falta de recursos es identificada como la principal problemática que enfrenta el MEP para proporcionar este servicio a los estudiantes. El Colegio de Profesionales en Orientación (CPO) ha propuesto alternativas, como asignar al menos un orientador por circuito educativo para brindar servicios a varias escuelas.
Los orientadores desempeñan un papel crucial en las escuelas al ofrecer un enfoque educativo integral que aborda los aspectos físicos, emocionales, sociales, éticos, espirituales y vocacionales de los estudiantes. Sin embargo, debido al modelo de evaluación actual, su función puede perder relevancia tanto para los estudiantes como para la malla curricular. El CPO ha propuesto cambios en este abordaje para dar mayor importancia a la labor de los orientadores y su contribución al desarrollo de habilidades y la toma de decisiones adecuadas por parte de los estudiantes.
Además, el gremio de orientadores ha denunciado una tendencia por parte del MEP a reducir las plazas de orientación, lo cual es preocupante dada la necesidad de reforzar la presencia de orientadores para acompañar y prevenir las diferentes situaciones que afectan a la juventud.
En resumen, la falta de orientadores en las escuelas públicas de Costa Rica es una preocupación que afecta el desarrollo integral de los estudiantes y la capacidad de las instituciones educativas para abordar las necesidades individuales de los mismos.
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